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“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀,为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦,用文字记录自己的梦,以行动实现自己的梦。
如果有一天,我们能够将梦赠予他人……
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余尝夜半梦游,见落花流水,心有所感,遂吟 “昨夜闲潭梦落花”。又闻古人梦吴越、梦天姥,其情其境,如在目前。梦也者,心之所向,情之所钟,乃人之神思妙用也。昔人有云:“日有所思,夜有所梦。” 梦者,非虚妄无凭,实乃心灵之窗,映照吾辈内心之渴望、抱负与期许。
若溯往古,先贤以梦为翼,翱翔于天地之间。孔子梦周礼复兴,立杏坛以教化众生,其志在移风易俗,使天下归仁。虽遭乱世困厄,仍弦歌不辍,梦之光不灭。屈原梦楚国强盛,行美政以辅君王,举贤修能,变法图强。然谗人间之,终致放逐。然其梦化作《离骚》之悲吟,《天问》之浩叹,遗泽后世,激荡人心。太白梦游天姥,梦中极尽瑰丽奇幻之思,醒来不事权贵,傲岸不羁,以诗酒为伴,将梦之豪情付诸笔端,留得千古英名。苏轼梦回密州,梦中与弟同游,醒来但见月色入户,便欣然起行,虽与弟相隔千里,然以梦为介,抒发手足深情,其豁达胸襟,令人钦佩。
圣贤仙才之梦,或关乎家国天下,或关乎个人志节,皆能穿越时空之限,成为后世取法之楷模。若使将此梦赠予他人,当如何为之?夫赠梦者,非言语之赠,非物质之赠,乃以精神感召,以志节引领,以行动示范,使他人受感发而生共鸣也。
今观张桂梅校长,其梦在大山深处之女学也。彼以孱弱之躯,扛起教育大旗,为贫困山区之女孩谋出路。其梦也,非私也,为天下之公义也。她将此梦赠予学生,以爱心为墨,以耐心为砚,以责任为纸,以智慧为笔,书写教育之华章。她于课堂上传道授业,于课后谈心解惑,于病榻上心系学生。其梦如星星之火,终成燎原之势,使无数女孩走出大山,迈向广阔世界,又将感恩之心带回,助力家乡发展。
又如那科研团队,怀科技强国之梦。他们于实验室中日夜钻研,为攻克技术难题而殚精竭虑。其梦也,关乎国家之未来,民族之复兴。他们将梦赠予青年才俊,以开放之姿,接纳后学;以严谨之态,传授经验;以创新之思,激发灵感。于是,青年科研工作者如雨后春笋般涌现,为国家之科技事业注入新鲜血液,使科技之树常青,创新之花常绽。
然赠梦之道,岂止于个人之善行?夫国家者,亦当以梦为引领,凝聚人心,汇聚力量。昔我华夏,历经百年屈辱,然复兴之梦未尝稍息。今逢盛世,国泰民安,当以梦鼓舞民众,使人人皆怀梦想,个个奋力前行。政府兴教育以启民智,布文化以润民心,施善政以安民生。于是,民众之梦与国家之梦同频共振,汇聚成实现中华民族伟大复兴之磅礴伟力。
嗟乎!人生如梦,而梦亦可成真。若人人皆能怀梦以行,赠梦于人,则梦想之光将照亮世界每一个角落,温暖每一颗心灵。愿我辈以先贤为楷模,以张桂梅、科研工作者为榜样,将己之梦想精心培育,茁壮成长,待其繁花盛开之时,慷慨赠予他人,使梦想之林愈发茂密,让人类之精神家园春色满园。
当此新时代之盛世,我辈青年当以梦为马,不负韶华,驰骋于梦想之原野,向着那光辉未来奋勇前行。让梦想之光,穿透黑暗,照亮前路;让梦想之花,芬芳四溢,装点世界。如此,则我华夏之梦必成,中华民族之复兴必现,人类命运共同体之构建亦可期矣!
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